算命方面命理书以《渊海子平》为掣要精简、其它的命理算命书多数是《渊海》的后世命理家的理解心得及阔编版,以《三命通慧》收录阐述最全面.
需要说明一下,和易经相关的书不好读,一读几呼就是一辈子,不在于你学历高或智高,也不在于死记硬背,完全在于一个“悟”字,也就是缘份和慧根…
注意图上的标记，可说这些算命书籍全出自其中，都是电子版的算命书籍
基础理论的算命入门书籍我觉得还是《四柱预测学入门》和《周易预测学入门》写得最为通俗易懂。入门后应重点看《滴天髓》、《子平真诠》、《穷通宝鉴》、《卜筮正宗》《易隐》等古籍。打好阴阳五行的基础知识。
六爻算命的精华在古籍中很多，尤其是七大经典《易隐》、《卜筮正宗》、《增删卜易》、《易林补遗》、《易冒》、《火珠林》、《断易天机》。
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。
一、从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛
数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。数学教师要从这些方面多去思考，充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用，在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法，学生在“玩”中学，在学中“玩”。
二、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识
根据费赖登塔尔的观点，教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生年龄小，抽象思维能力弱，教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体，调动各种感观参与实践，同时教给学生操作方法，激发思维去思考，从中自我发现数学知识，掌握数学知识。让学生动手实践，能激发学生的学习兴趣。
三、实行民主教学，构建轻松和谐的师生双边活动
在课堂上，师生的双边活动轻松和谐，师生们展示的是真实的自我。课堂上针对老师提出的问题，同学们时而窃窃私语，时而小声讨论，时而高声辩论。同学们争相发言，有的居高临下，提纲挈领；有的引经据典，细致缜密。针对同学们独具个性的发言，老师不时点头赞许，对表达能力较差的学生，老师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。学生自然敢于讲真话、讲实话，个性得到充分地张扬。
四、帮学生建立学习数学的自信心
如我班一位女生，数学基础差，学习态度不明确，很要面子，别人帮助她学习她还不愿意，认为很没面子。问她懂了吗，都是说懂的，作业往往又是错的，看得出做作业时很急躁。我从写字开始，要求她把字写端正，允许作业少做，要求做一题对一题，不会做的重新做，做对了继续，让她认识到她也能做对，慢慢地树立学习的信心，发现优点及时大力地表扬，使她尝到成功的喜悦，并且认识到学习需要脚踏实地一步一步来，不能有任何虚假的行为。渐渐地，她对数学有些信心了，字写端正了，成绩也提高了。
算命是不是迷信？
君子知命，“不知命无以为君子也”，现在许多人会固执地认为，命运掌握在自己手中，而你连命运如何都不知道，又谈何掌握在自己手中？
知命，就像考试，知道了课程重点、考试范围，制订了复习计划，自己再勤奋上进，成绩就会显著提高。如果全靠自己猜测，脑补一个出题大纲，不记重点、不划范围，没有针对性地盲目复习，考试时可能一猜命中，也可能会的都不考、考的都不会。
两个人从同一起点出发，去同一个目的地。一个人开了导航，知道了周围的路况，就可以避开拥堵的道路，顺利抵达。而另一个也许一上路堵车了。
一件东西、一个事物，你需了解、论证之后，才可以下是否是迷信的定论，而不是乱猜或臆想。“想要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝。”
但是，迷信，不在于某一个事物如何。迷信的永远是人心。迷信“命”，让自己失去了主见，不会抉择，盲从大流，那不如不信。迷信“不信命”，固执己见，总要对着干，撞了南墙不回头，这是和自己过不去。
一个人一生的命运起伏就是一个完整的坐标，命理预测中的数、理、象，其实就像数学里的X、Y、Z轴，而预测方法就像数学公式，通过演算、推测，就可以知道一个人命运的轨迹，知道这个命喜什么忌什么。
什么是命里的“喜神”“忌神”？就像医院体检，查出糖尿病，这个糖就是命里的“忌神”，生活中就要减少糖的食用量，而治疗糖尿病的食物、药物就是命里的“喜神”“用神”。但是低血糖的人就要补充糖分。所以每个人命理喜忌不同，彼之蜜糖、我之砒霜，是不可以一概而论的。有的长辈想让年轻人从事某个职业，可年轻人偏偏就不，这是命理喜忌不同，择业观也不同。人应该把自己放在适合的位置上。让士兵写文章，让文人打仗，天下则大乱矣。
算命也是一种科学，涉及天文地理人事，每一个推算都有自然道理和社会道理。譬如金克木，甲木要庚金克，才能成材，因为玉不琢，不成器；人不学，不知道。再譬如丙火生于酉戌之月，需用壬水辅丙，因为丙火是太阳，生在酉戌之月，就是傍晚黄昏时的太阳，下山了，剩下微弱的余光，但是这光照进江河湖海里，漾出万点金光，这幅景象就可以撼慑人心。再譬如八字一片壬水，需用戊土制伏，无制就会贫贱，因为壬水就是江河，戊土就是堤坝，无土克水，汹涌泛滥就成了洪水，就变成灾祸……诸如此类。
算命是让人知道喜忌，弄清楚道理，从优势和长处下功夫，规避风险，改正自己的缺陷和不足，从心理上不再怨天尤人，从实际行动上成就自己的事业，而不是成天找大师看自己能不能升官发财走好运。命是客观存在的，虽改变不了出身，但走哪条路却是自己选的。测官运，无德无品之人永远不会高贵。测财运，贪婪算计之人永远不会富足。这是天理，亦是人事。
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